作为一名向日葵阅读教师，其角色定位和责任担当都与传统的教师不同，他们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的阅读兴趣和思维能力。
角色定位
向日葵阅读教师的角色定位是以阅读为核心，以学生为本。阅读是学生学习能力和语文素养的核心能力，阅读教师应该把阅读作为教育教学的重中之重，以学生的需求为中心，精心设计教学方案，扮演好学习引导者和学习支持者的角色。
责任担当
向日葵阅读教师的责任担当可以从三个方面来阐述。
首先，他们应该负责激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，从而培养学生的阅读能力。阅读是一种习惯，没有兴趣就难以形成习惯。因此，为了培养学生良好的阅读习惯， 教师应该经常精心设计吸引学生的阅读活动，并且根据学生的兴趣爱好鼓励他们选择阅读自己喜欢的书籍。
其次，向日葵阅读教师还应该负责掌握学生的阅读情况，因为对于不同年级、不同学生阅读情况大相径庭，所以教师应根据学生的实际情况，有针对性的为他们设计阅读方案。
最后，向日葵阅读教师还应该负责培养学生的阅读能力和思维能力，不仅要帮助学生理解读物的表达，而且更重要的是通过阅读教育，让学生具有独立思考、分析、综合等能力，为学生从阅读中获取更多的精神营养提供保障。
为了更好的完成这些责任，向日葵阅读教师还应该不断提高自己的阅读水平和阅读教学能力，思考创新如何提高学生的阅读质量和效果。
结语
向日葵阅读教师是一种新型的教学模式，其角色定位和责任担当都具有很高的要求，需要教师不断的探索和尝试，反思自己的工作，改进自己的阅读教学能力。只有这样，才能达到培养学生阅读能力的最终目标，让学生在阅读中发现生活、发现未来，实现自我价值的全面提升。