在小学数学课堂上，图表和图形是数学教学中非常重要的一部分，它们可以帮助学生更直观地理解数学概念和关系。但是，要让学生真正理解图表和图形的含义，并能够灵活运用，需要教师进行合理的教学安排和指导。
首先，教师应该选择与学生年龄和认知水平相适应的图表和图形，以便学生能够理解并运用其中的数学知识。在课堂上，教师可以通过展示各种类型的图表和图形，如柱状图、折线图、饼状图、平面图形等，让学生观察并思考图表和图形所代表的具体含义。
其次，教师可以设计一些互动性强的活动，让学生参与其中，如讨论分析图表和图形所反映的数据，比较图表和图形的不同之处，以及通过实际案例分析，让学生迅速理解和掌握图表和图形的含义。
除此之外，教师还可以运用一些教学工具，如幻灯片、多媒体教学等，结合生动形象的例子，让学生在轻松愉快的氛围中理解图表和图形的含义。
另外，教师还可通过数学游戏的形式，让学生在游戏中学习图表和图形的含义。比如，让学生在游戏中操作图表和图形的数据，从中找到规律，提高学生观察、分析和推理的能力。
最后，教师在教学过程中应该重视学生的自主学习能力培养，让学生自主分析、总结和运用图表和图形的能力。在布置作业和课外练习的时候，教师还可以设计一些与实际生活相关的问题，要求学生用图表和图形来解答，促使学生们在实践中加深对图表和图形的理解。
总之，教师在小学数学课堂上要让学生理解图表和图形的含义，需要给予学生足够的观察和思考时间，多角度进行启发式的引导，并注重培养学生的自主学习能力。只有这样，学生才能够真正理解图表和图形的含义，并能够熟练地应用到实际生活和日常学习中。