人类的智商究竟是天生还是后天练就，这是一个旷日持久的话题。在现代科学技术高速发展的时代，人类对于智力的研究也愈发深入和广泛。尽管对于智商的先天影响和后天训练存在着不同的看法，但是，多数学者认为智商既有先天因素，又有后天因素的影响，两者相互作用，综合影响人类智商发展。
人类智商是用于表示一个人智力水平的术语。它包括语言能力、思维能力、认知能力、抽象思维及指导智能的判断和解决问题的能力。智商主要通过智力测验来衡量。例如，普通智力测验(WAIS)和平衡性测验(GIA)。这些测验重视词汇、数字、空间和推理能力。但是，智商测试也存在一定的局限性。它只能反映一个人在某些具体方面的表现，无法全面反映一个人的人生态度、情感状态和社会适应能力等方面。
先天因素是指遗传和基因影响智力的发展。父母智商高的孩子智商也相对较高。 但是，遗传还是只是智商形成的一个因素，而并不代表一个人在智力上必然受遗传因素的制约。后天因素是指我们日常生活中所接受到的教育和训练，以及自己长期的学习和思考。他们能促进人类智慧的发展，例如阅读、写作、思考和分析能力的锻炼，以及不断的学习和创新。
在日常教育和培训实践中，人们不仅可以通过充分利用后天因素来提高智商，还可以通过学习和创造提高个人的智商水平。例如，通过学习科学、数学、文学等学科，加强自己的教育和文化知识，以及学习技能。此外，健康的生活方式和适度的运动也有助于提高智力和工作效率。
总之，人类智商的发展不仅在基因水平实现，也可以通过个人的努力和社会的培训提升。尽管智商测试存在局限性和争议，但是，优秀的智商分析和提高的措施还是让我们认识到，人类智力的发展有一定的先天和后天影响，但它更是由个人的努力和环境因素共同促进的。